2019年城乡文旅高质量融合发展设计与策划人才培训班 圆满落幕

      “教授们系统的理论研究，让我受益匪浅。这次培训安排的授课教师都是各方面的专家、教授。他们教学方法不同，教学特点各异。有的按严谨的逻辑理论传授，有的旁征博引以典型事例示范。本人能置身于这样一群高素质、高水准、高规格的学习环境里聆听这样的课程，这样的机会是我人生中不可多得的。”培训班学员纷纷表示。

       据悉，本次培训班课程是在文旅部人事司的指导下，浙江艺术职业学院根据学员们的实际需求精心筹备，邀请省内外名师专家围绕习近平新时代特色社会主义思想、文旅融合的实践发展、新时代文化产业高质量发展与浙江经验等内容开展授课。

       广东省广州中森实力文化传媒有限公司曾雨晨表示：“无论身处什么岗位，我们都要不忘初心，牢记使命。这次的培训之初听取了张教授关于《建设新时代具有强大凝聚力和引导力的社会主义意识形态》的讲座，这样的话题对于在企业工作的我来说是相对陌生的，但老师的精彩讲授让我这个“门外汉”也听的心潮澎湃，深深感受到重要性，同时也感受到与我日常工作生活的方方面面都是息息相关的。课后我认真阅读了《习近平总书记关于文化和旅游重要论述汇编》的学习材料，受到了极大的启发，也为自己未来的工作明确了方向。”

       甘肃武威市文体广电和旅游局产业发展科负责人陈耿则对《旅游小镇的创建》讲座感触颇深：“徐波教授开篇出了一个小小的九点连一线题，几乎难住了大部分人，解题结果公布后，大家恍然大悟。原来，长期以来，我们一直按惯性思维考虑和解决问题，思维的固化将我们永远限定在框子里，这样的结果，使得我们在规划和运营文化旅游产业的时候也“规规矩矩”，而没有想过突破现有格局发展文化旅游产业。如果能在布局发展产业的过程中注重特而强、聚而合、小而美、活而新，文旅产业的发展应该会体现新的面貌。我们要跳出框子，从更宽的角度来审视，把发展乡村旅游同保护传统文化、挖掘地方特色、留住乡愁记忆、吸引青年回乡、完善基础设施、规范服务质量、增加农户收入等结合起来考虑，用讲故事的方式做活我们的乡村文化旅游产业，实现农业产业高质量发展。”

       江西省九江文博公司韩晓飞表示：“授课老师，讲课内容贴近实际，特别接地气。如彭婷婷老师讲的《国际视野下的文旅融合路径探讨》，既提出了我们普遍关注的问题，为什么融？怎么融？融什么？又引导我们共同去解读，为什么融是解决行先导的问题，融什么是解决把握规律的问题，怎么融是解决实践路径的问题。她还引用国外的融合案例，重点讲述了遗产故事构建与旅游发展、文化力量与全域旅游、城市文化与个性颜值、塑造工程、基层民俗文化与节事旅游、设计产业与旅游商品发展、动漫产业等六大案例。彭老师的讲课深入浅出、有理有据、丝丝相扣、生动有趣，串起数个经典案例，让我们学员们意犹未尽。”

       学员安徽黄山市小住一下文化旅游发展有限公司负责人魏涛表示：“通过实际案例，深刻了解到浙江省在美丽乡村建设中，完善农村公共服务体系,加快农村基础设施建设尤为关键。城市化进程的推进和农村经营体制的转变, 要求城市和工业必须加大对农村劳动力的吸纳能力, 通过工业和城市实现农业人口的转移 。依托田园城市和美丽乡村的相互融合, 城乡之间将会形成一种互为消费和服务主体的良性关系。例如, 近年来浙江省乡村旅游产业发展迅速, 良好的生态环境、原汁原味的农家风情吸引了众多城市人群来到农村, 带动了当地经济的发展, 增加了农民收入。而城乡之间的其他活动, 诸如购物、文化推介、休闲娱乐等则达到了带动消费、扩大内需的目的, 从而实现城市让生活更美好、乡村让城市更向往的美好愿望。”

       百闻不如一见，在提高理论水平的同时，也必须将理论融入实践。培训期间，学员深入小河直街、水秀文化企业、黄酒小镇、鲁迅故居等现场教学点，以样板案例讲解浙江如何在文旅融合的背景下，做好文旅事业与产业高质量融合发展的设计与策划。学习样板地先进方法，转化现场教学经验，助力自身发展。

       在现场教学中，贵州省茅台学院专任教师叶宇有了许多思考：“近两天的现场教学，我得到了许多启发和惊喜，我将茅台小镇与黄酒小镇进行对比分析发现，茅台小镇存在一些缺失:一是体验感不够，参与性低。在这里游客可以制作黄酒，参与性强，但茅台小镇主要以参观茅台酒厂流水线为主，游客参与，体验不强；二是茅台小镇没有太多文创产品。黄酒小镇结合黄酒+，打造了方便游客携带的‘黄酒洗发水、黄酒牛轧糖、黄酒巧克力、黄酒冰棒、黄酒奶茶’等衍生产品，而茅台酒镇除了售卖白酒，文创产品较少。三是茅台小镇的节事活动多以市场性不强，影响力度不强。黄酒小镇举办抖音创作大赛，旨在通过‘网红经济’宣传当地旅游，而茅台小镇举办的活动大多与白酒文化结合不深，只是吸引一时，无法形成自身品牌。”

       在现场教学中，浙江旅游职业学院专业教师陈友军也有自己的感悟：“现场教学之文旅融合范例——水秀文化，用鲜活的文旅融合案例给我们留下了深刻的印象。从最初的音乐喷泉，到现在的水舞秀，是文旅融合发展的典范，更是文旅高质量融合发展的典范，将文化元素植入到音乐喷泉，实现了“音乐喷泉”质的飞跃与发展。如何在“巨人”肩膀上实现国内高科技技术的快速发展，将是实现文旅高质量融合发展的“催化剂”。同时，利用高科技技术手段实现文旅高质量融合发展也是未来“新兴游客”的兴趣点所在。”

       此次培训授课形式十分丰富，不仅有专家授课、现场教学，还安排了班会、小组讨论、集中自学、结业小测。课程安排上从上课吸收理论知识——探讨案例运用知识——现场教学巩固知识——回归课堂总结经验形成闭环，确保学习的有效性。

       早在开班前，学员们就收到了本次培训的一个“特别要求”，学员们要结合自身思考和实践探索准备城乡文旅融合发展设计与策划的生动案例，现场设计一份城乡文旅融合设计的小组方案。学员们精心准备，分组研讨进行得分外顺利，场面十分火热，碰撞出智慧的火花，每一个研讨小组都交出一份非常好的项目设计方案。学员表示唯一的遗憾就是时间太短，还有非常多的想法来不及探讨。江苏远见控股集团浙江事业重心技术总监谢森表示：“在这几天的学习活动中，教室、食堂、大巴车，随处可见坐在一起的同学们就某一个话题展开热烈的讨论。小组成员几乎都来自不同的省市地区，对于某一个问题或项目经常有完全不同的思路和看法。这种讨论对于我们每个人都是一种学习，学会理解团队中不同成员的观点，体会大家不同的思维方式，我个人感受到一种思想的激荡。”

     “培训中，一场沙盘头脑风暴不但让同学们再次加深彼此印象，同时，大家也把自己的项目和特长进行呈现。在项目设计中，同学们的凝聚力得到充分展现，流程分工非常清晰，通过对一个项目进行一级二级三级的分解，再整合总述，我不仅看到了同学们的实力，也找到了自身的差距，正是这样的项目设计让我们不仅学会更好地合作，也增加了同学间的友谊。在现场教学中，通过水秀文化、鲁迅故里、黄酒小镇等现场教学点，我充分感受到了产业的帮带涟漪效应，实实在在地让我们学员从业态形势-规划设计-案例分享-沙盘演练-实地现场进行了一次全流程的学习，受益匪浅。 ”河南元居酒店管理有限公司—张陆感慨道。

       三人行必有我师，班主任吴雯雯表示：“开放式讨论是十分必要的，虽然学员们来自五湖四海，各行各业，都但是文旅事业中的一员，大家从各自的专业出发，畅谈心得、交流经验、取长补短、共同进步。”

    “结业还有测试，难吗？”这是报到时学员忐忑的声音。为了检验学员对本次培训班相关讲座以及集中自习的学习成果，浙江艺术职业学院专门安排了理论学习与实践结业测试，鞭策学员们认真学习，努力提升理论水平与实践能力。在学员们的认真准备下，结业测试取得了十分优秀的成绩。

         “文以载道、旅以致远”，2019年城乡文旅高质量融合发展设计与策划人才培训班顺利结业。文旅重点人才培训在文旅深度融合的大环境中正当其时，更是在城乡和谐发展和乡村全面振兴的背景下蓬勃发展。全国的文旅人才通过这次充电，再一次奔向全国各地，也期待诗和远方携手收获更多的美好。