助力文旅深度融合 校企合作持续发力|手工艺学院赴开元旅业集团洽谈合作
助力文旅深度融合 校企双向持续发力
为推动产学协同创新，进一步深入文旅融合，构建校企合作共赢。10月13日上午，我院领导班子和各教研室代表赴萧山开元旅业集团参观探访，洽谈合作事宜。
开元旅业集团是一家持续追求价值领先的旅游产业投资与运营集团，以酒店业为主导产业，旗下拥有房产、乐园、商业、工业、文旅等产业。截至目前，总资产逾190亿元，在营下属企业近150家。集团入列中国旅游集团20强、是中国领先的酒店集团之一。我院曾与该集团合作暑期社会实践项目——“守艺工坊”赋能文旅融合新业态。
手工艺学院党总支书记钟黎表示，学院始终秉持着“创新驱动文旅融合，非遗赋能文化创意”的理念，鼓励各教研室发挥自身专业优势，加强产教融合，提升学生职业技能，拓宽实习就业渠道，走通文旅融合新道路。洽谈会上，她深入介绍了学院情况，提出以项目制合作形式推进非遗研学、文创设计等内容。副院长叶峰泉和党总支副书记陈琳就专业建设和发展前景、学生就业、社会实践作了具体介绍。
随着文化产业的不断发展，手工艺学院培育了一批专业技艺精湛的学者和学生，他们不仅继承传统，而且结合现代技术和工艺，创造出了许多受欢迎的文创产品。为让开元更加深入了解我院，学院各专业老师代表与会发言，依次介绍了专业特色。
陈沁杰
手工艺学院民族传统技艺研究所负责人
我院民族传统技艺研究所，深入挖掘非遗技艺传统与现代融合的新路径。与企业合作，可以更好地传承民族技艺，让传统美学进入寻常百姓家。结合现代设计，满足市场的需求，创作一系列深受市场欢迎的民族传统手工艺品。
胡锦霞
民族传统技艺专业教研室主任（传统印染）
学习传统印染的学生们精通传统印染技术，尤其在布艺的印染上有着深入研究。通过传统技艺与现代创意结合，宣扬传统技艺的时尚性和亲和力。我们推出了一系列既具有传统魅力又适合现代审美、符合实用需求的扎染产品。希望通过和企业的合作，发现传统蓝染应用在现代生活中的更多可能。
高迅
民族传统技艺专业教师（水印木刻）
学生们会系统学习传统水印木刻的工艺流程、木材的选择和雕刻技术，本学科的特色在于保护和传承中国传统水印木刻文化，发扬传统技艺，促进中国木刻艺术的繁荣和创新。希望能和企业做好对接，丰富文化产品样式，打造符合现代审美的、群众所喜闻乐见的艺术产品。
查方兴
展示艺术设计专业教师（数字创意建模方向)
在数字时代，展示艺术设计专业的数字建模方向是为未来打造的桥梁。该方向聚焦于将传统艺术技法与现代数字技术相结合，培养具备前沿艺术审美和高级数字技术能力的设计师。查方兴介绍我院学生在此学科中，不仅学习3D建模、虚拟现实和增强现实等技术，还被教导如何将这些技术应用到实际的艺术展示中，这些专业技能为文化和艺术的传播提供了新的形式和途径。
江杰
文物修复与保护专业教师（书画修复)
书画是中华民族的文化瑰宝，而文物修复专业的书画修复方向，就是为了维护和延续这些宝贵的艺术遗产。江杰介绍专业课程深入挖掘传统书画的技法与材料，同时结合现代科技手段，为学生提供了从基础到高级的书画修复技能培训。学生不仅学习如何恢复古籍的颜色和纹理，还学习如何为书画提供适当的保护，以防未来的损坏。在手工技艺文创产品上，除了提供专业的修复服务，还推出了一系列以古籍为灵感的文创产品，如古籍书签、书画卡片等，让传统艺术在日常生活中得以流传和续写。
朱伟洁
文物修复与保护专业教师（文物修复、古陶瓷修复）
该学科的特色在于系统学习文物保护理论和修复技术，学生将掌握先进的文物修复技术和鉴别技能。通过深入学习与实践，学生可以对各类文物进行科学的保存、修复和复原。未来也可在开元集团旗下的文旅产业中开展文物修复和信息化建档。
林瑾
文化创意与策划专业教师（新媒体传播）
新媒体已成为当代传播文化、艺术和创意的最主流途径。文化创意与策划专业的新媒体传播方向，课程内容涵盖了新媒体策划、内容创作、传播策略等多个方面，使学生能够熟练运用各种新媒体工具，有效传播文化和艺术内容。未来在文旅融合过程中，可以发挥策划师、创意家和传播者的多重特长，在互动体验、数字展览等方面为文旅创新开辟新的渠道和平台。
郑源雷
民族传统技艺专业教师（青瓷烧制）
介绍学生学习传统青瓷烧制的工艺流程、材料选择和烧制技术，该学科的特色在于传承和发展中国古代青瓷的烧制工艺。该方向的学生可以根据自己的创意和设计，制作精美的青瓷作品。这些作品可以是各种青瓷餐具、花瓶、摆件等，将中国传统文化与现代审美结合起来，打造出具有独特魅力的文创产品。
开元旅业集团有限公司副总裁金杭甬表示当前文旅融合发展驶入快车道，企业文旅产业的发展迫切需要非遗类人才，浙艺手工艺学院的人才培养方向十分契合企业发展需求，期待双方持续推进合作对接，精准助力“非遗+文化+旅游”三位一体发展。
本次洽谈会与开元旅业就文旅集市、展览展示、文创产品达成初步意向，未来将持续推进各类非遗产教融合。