推门听课丨教学督导促提高 勤学善思增效能

为提高课堂教学质量，积极发挥教育教学过程中的督学和导向作用，手工艺学院持续推进“推门听课”常态化教研活动。 

11月1日上午，浙江艺术职业学院院长、党委副书记施俊天、教务处处长周应中和手工艺学院领导班子走进课堂，听取了民族传统技艺教研室的专

本节《传统印染》课程主要介绍了面料二次设计中的减法设计，包括减法设计的表现形式、面料选择和款式设计，教师讲解演示与学生作业分析相结合，同时还回顾了加法设计的内容，锻炼学生的实操能力。

课后，听课领导与授课老师亲切交流，并就教师的教学准备、教学思路、教学状态和课堂氛围、师生互动等方面进行打分评议，认为胡锦霞教学态度认真，前期准备充分，课程目标明确、内容清晰，能够结合课程计划进行教学设计，在课堂中展示出了扎实的专业知识功底和教学技能，同时案例分析较为透彻。

在学生评教环节，同学们纷纷表示授课老师的课堂生动有趣，参与感强，课程内容既富有艺术感又贴近生活，学到了知识和实用性技能，希望在接下来的课程中获得更多实操机会来检验自己的学习成果。

10月30日上午，浙江艺术职业学院党委委员、副院长沈军甫和手工艺学院领导班子走进课堂，听取了文物修复与保护专业教师冯菡的《书画修复Ⅱ》课程，查看了课堂教学情况并进行督学指导。

《书画修复Ⅱ》课程内容涵盖了书画修复、书画装裱等方面。课程介绍了我国特有的美化和保护修复书画的技术，同时结合学生练习，深入教学书画装裱、修复技能，并结合市场环境讲解了当前的创新性技术，帮助学生学习传统技法的同时，培养开创拓新思维.

课后，听课领导就冯菡老师的教学状态、教学质量以及课堂秩序等方面进行打分评议，认为其前期备课准备充分，课程内容清晰，课堂互动性强，能够充分调动学生的课堂积极性，保障课程教学效果。同时也提出了在实践课中加强思想引领，融入工匠精神等思政教育内容的建议。

学生评教环节中，大家对冯菡老师的教学和课程内容表现较高的认可，他们认为老师耐心负责，讲课生动有趣、清晰明了，尤其是对制作浆水、打浆糊等实践操作印象深刻，同时也希望能有更多的实操环节可以练手，以此进一步掌握操作细节。

10月24日上午，手工艺学院领导班子走进课堂，听取了文化创意与策划专业教师李旭晨、朱颜的《文创品牌设计》课程，查看了课堂教学情况并提出相关意见。

《文创品牌设计》课程搭建了涵盖文创品牌认知、文创品牌构建策略、文创品牌形象设计、文创品牌整合传播四大阶段的课程框架，注重培养学生的品牌分析能力、文化分析能力、品牌构建能力、品牌设计转化能力以及品牌设计应用能力。

本节课以学生团队汇报品牌内容、教师分析作业为主，任课老师进行点评指导，课堂秩序井然有序。

课后，学院领导班子就任课老师的教学状态、教学方法、课程内容和课堂秩序等进行打分评议，对课堂互动形式和课程效果方面提出了建议。学生评教环节中，大家都认为任课教师富有耐心和责任心，每节课程都有所学、有所获。课后的任务习作和课上的作业点评，有助于自己进一步领悟品牌设计的内涵。

手工艺学院推出常态化“推门听课”制度，继续深耕课堂教学，强化教师队伍综合素养、教学视野、学术能力，通过集体研讨、教学反思等形式，为学校高质量教学发展作出新贡献！