浙江在线·教育频道12月22日讯（通讯员季琳琳 周应中） 12月20日上午8点58分，浙江艺术职业学院实验动画片《听，五星红旗在飘扬》在杭州电视台少儿频道顺利播出；下午13点50分，《听，五星红旗在飘扬》在浙江电视台少儿频道顺利播出。动画片以感人的情节、唯美的画面、明快的节奏、鲜明的人物造型和丰富的想象力赢得了广大观众的一致好评。　　爱国题材，在“大庆之年”尤显耀眼

　　动画片讲述了一个生病小女孩爱国旗的感人故事。一个海岛渔村小学的九岁女孩，在突患绝症之后，老师决定满足其当一次升旗手的愿望。为了实现这个愿望，小女孩顽强地训练。使人没想到的是，10月1日升旗这天，全岛的男女老少都来了，一个原本只是一所小学的升旗活动，竟办成全岛极其隆重庄严的升旗仪式，而小女孩，虽已失明，但她仿佛用心听到了五星红旗迎风飘扬……

　　动画片所讲述的故事表达了孩子对红旗的爱、对美好生活的爱，以及人们对孩子的爱、社会对儿童的爱、父母对子女的爱、老师对学生的爱、同学对同学的爱，这种爱美丽动人、高尚纯洁，具有永恒而普世的价值。

　　毋庸置疑，与娱乐性动画片不同，这是一部深具教育意义的动画片。2009年是新中国建国60周年的“大庆之年”，爱国主题自然是异常耀眼的主旋律亮点，以点带面的爱国故事将会拨动所有中国人的心。正如业界人士所说，目前动画片虽多，但爱国题材的片子并不多，而浙江艺术职业学院努力打造的这部主旋律动画作品，通过媒体传播，必将成为开展爱国主义教育的一份良好素材。

　　工学合作，催生动画佳品

　　动画片《听！五星红旗在飘扬》是浙江艺术职业学院美术系动漫设计与制作专业与杭州辉煌文化传播公司开展深度合作的一项重要成果，它由行业专家、老师、学生共同参与，是高职艺术教育积极开展工学合作人才培养模式改革的一次重要尝试。

　　动画片制作完全按照动漫公司的工作过程模式，以动画短片制作实训的形式进行真实性生产。这样，动画短片实训起到载体作用，引起课程的组织和教学内容的整合，提供真实性的工作过程，进一步强化学生操作技能。以工学合作为重要载体的动画片制作将项目任务制贯穿始终，实现行业专家指导下动漫专业师生的真实参与和完成。其中，动漫设计与制作专业2006级、2007级、2008级学生参加人物设定、场景设定、二维和三维动画制作、音乐和合成等任务的完成。参照动画公司在动画片制作中的岗位分工，根据学生的兴趣爱好与专业特长，项目组将参与创作与生产的学生分成场景组和动画组，在教师指导下分别完成指定的编剧、场景设计、人物设计、上色、合成与音乐制作等任务。

　　媒体热播，彰显专业实力

　　主旋律动画片《听，五星红旗在飘扬》的情节和画面曾被浙江少年儿童出版社主办的《幼儿故事大王》动漫版10月刊采用，而今，先后在杭州、浙江电视台少儿频道播出，普遍受到好评，则更充分证明了动画片所达到的制作水平与层次。

　　一部优秀动画影片的诞生需要经过各种元素的综合加工制作而成。实事求是地说，对动漫设计与制作专业而言，打造这样一部动画片并非易事，主要原因在于，动画创作是一门集文学、美术、音乐、摄影等为一体的综合性艺术，其制作流程又需要十分专业且细致的分工。这样，为了顺利制作出动画片，动漫专业必须充分发挥自身优势和综合艺术院校的师资优势，并积极利用行业企业优势，主动挖掘各方资源。

　　动画片的制作成功，彰显了动漫设计与制作专业所具有的实力。该专业是浙江艺术职业学院根据浙江文化大省建设和动漫人才的市场需求，自2005年在美术系设置，至今已招生5届。该专业建设与发展始终受到学院领导的高度重视，不断加强师资队伍建设和教学设施完善投入力度。几年来，该专业注重充分发挥综合艺术院校在师资、教学资源和艺术氛围等方面的优势，创新人才培养模式，深化课程改革，取得了丰硕的教育教学成果。该专业学生袁幼兰因自己的动漫作品获奖而成为“2008年北京奥运会中国环保界首位火炬手”；多名学生曾在“中国国际动漫节”、“全省高校学生职业技能大赛动漫专业设计技能竞赛”、“全省大学生多媒体作品设计竞赛”等各项赛事中荣获佳绩；在2009年5月第五届“中国国际动漫节”中，该专业展厅曾受到新闻媒体的高度关注，凤凰电视台、浙江电视台、浙江卫视记者分别予以采访、报道。也正是因为该专业出色的教学业绩，在2009年12月4日-6日在北京召开的“第七届中国国际网络文化博览会暨首届中国动漫游戏人才年会”上，浙江艺术职业学院被授予“2009年中国动漫游戏人才培养优秀高职院校”奖。

　　动画制作的探索，开启了深化教改之路

　　艺术教育的特殊性决定了艺术教育离不开艺术创作，艺术创作则能很好推动艺术教学的开展。动画片的创作，可以起到“以创作促教学”的作用，进一步推动专业教学的改革与发展，提高专业教学效果。

　　在动画片创作中，为了提高制作速度，动漫设计与制作专业组织师生专门向行业专家学习了MOHO动画制作技术。作为一款动画创作软件，MOHO技术比目前业界采用的动画创作软件具有速度和技术上的明显优势，且具有易学、易掌握的特点。使用了MOHO技术之后，大大提高了动画片的制作速度，也更加优化了动画造型。

　　通过动画片创作实践，动漫专业教师更深入了解了企业制作动画片的流程以及动画制作各岗位对所需技能的要求，这些都对动漫设计与制作专业进一步合理修订人才培养方案、调整教学内容、改进教学方法、深入开展专业教学改革提供了重要依据。可以认为，一部动画片的成功制作，也同样开启了深化专业教学改革的探索之路。