新学期伊始，步入讲台的新教师和老教师都不可避免地会遇到同一个问题：和学生的“第一次亲密接触”。应该如何把握这第一次的接触呢？俗话说，良好的开端是成功的一半，第一课上得成功与否，既关系到老师在学生心中的形象，又直接影响学生今后的学习兴趣和热情。那么如何上好开学第一课呢? 我院基础教学部在学期初组织各教研室开展了以“如何上好新学期第一堂课”为主题的教研活动，各教研室本着认真备课，大胆创新的原则，在本学期第一堂课上加大力度，从讲课的方式方法到具体教学内容，都呈现出一个崭新的面貌。

基础部全体教师认真总结以往教学中存在的各种问题，提出矫正方案，扬长避短，认真准备新学期的课程。各教研室组织集体备课，大胆改变以往的授课方式，灵活改变具体的教学内容。思政教研室把一些同学们反映不好理解的政治经济理论转变成生动活泼的案例，通过具体的案例和同学们自己的分析来达到教学目的。文史、综合等教研室提出新学期第一课要有一个精彩亮相，不但要在上课内容，还应在仪表、仪态上做准备，干净利落的外表可以显示出教师对学生的尊重。他们还认为，新教师可以在自我介绍中让学生感受到一种智慧之美、进取之美和博学之美；对于新课程的学习方法，可以结合自己和别人的经验、教训，学习的窍门和绝招介绍给学生，达到以实用来吸引人，以真挚来感染人；也可以在课堂上开展一系列趣味活动，延续春节的欢乐，活跃气氛。英语教研室教师在新学期第一课引导学生回忆新年的热闹场景，描述快乐时光；组织全班同学做新年宣言，并拍下视频；利用音乐和图片创设不同的节日场景，引导学生做头脑风暴，使学生在欢乐的节日气氛中快乐地学习。

对整个教学过程而言，第一堂课是非常重要的，但仅仅上好开场课，又是远远不够的。实现学科教育目标不是一朝一夕就能完成的工作，更不可能一劳永逸。它还需要教师在接下来的日常教学中不断调整教学策略、不断积累经验，逐渐实现对学生潜移默化的影响。基础教学部将再接再厉，将此类教研活动继续深入地开展下去，更好地激发并培养学生的兴趣，让学习真正成为一件快乐的事。