为更好地实施我院学分制改革、推行新课程改革中的教学工作，应基础部邀请，杭州师范大学教授王光龙于10月28日在13号楼101室举行《新课程改革中学习方式的转变》专题学术讲座。

王光龙，中国高教学会学习科学研究分会副理事长、学术委员会常务副主任，杭州师范大学学习科学研究所所长，语文教学论专业教授，硕士生导师。王光龙从转变学习方式的意义、现代学习方式的特征、学习方式的基本认识、学习方式的分类比较、自主学习方式的运用、合作学习方式的运用、探究学习方式的运用、体验学习方式的运用、网络学习方式的运用、转变学习方式的研究十个方面讲述了新课程改革中学习方式的转变，逻辑清晰，层次分明。其中关于自主学习方式的应用，他引用“定向、自学、讨论、答疑、自测、自结” 这六步由魏书生设计的自主学习程序，分步作出重点讲解，并与大家分享了其全国教育科学“十一五”规划教育部重点课题《新课程改革中转变学生学习方式的研究》的研究过程及成果，给在座老师很大启迪。对于如何解决艺术生文化课堂的难管理问题，王光龙给出精辟解答：“把学生教好是老师的责任，应该坚持不放弃。”他以自己年轻时教学的案例，极好诠释了“用爱去教育，以境界指导教学”的育人心得，给教师们今后的教学管理工作很大启示。

此次讲座围绕“新课程改革中学习方式的转变”这一主题，以课题研究的脉络为主线，结合艺术院校的教学特色，由浅入深，层层剖析了如何提高学生自主学习的问题，为基础部教师结合学分制改革、艺术生特色开展今后的教育教学工作提供了很大帮助。