根据教育部对高职高专院校人才培养水平评估工作要求，我院从即日起全面启动迎接高职高专人才培养工作水平评估工作，进一步深化我院教学改革，加强对教育教学工作的宏观管理和指导，提高艺术人才培养质量，立足本省，争取在全国高职高专人才培养工作水平评估中取得好成绩。今年，我院在各项工作的基础上，进一步明确办学思路，将多种措施并举，努力实现创建本省一流、全国优秀高职院校的工作目标。
院长何志云作动员讲话，对开展水平评估工作的认识和评估对学院建设、发展的意义作了阐述。指出学院要主动迎接评估，真正做到“以评促建、以评促改、以评促管、评建结合、重在建设”，做到以质取胜、以特扬名，通过评估，扎扎实实抓好内涵建设、基础建设、教学改革、规范管理和提高人才培养质量等工作，达到进一步确定教学中心地位，加强领导、增加投入、规范管理的目的，达到在学院启动二五发展规划的一两年内，不断总结经验、深入思考、理清办学理念、确保人才培养质量的目的，达到探索教育质量宏观管理、推进学院整体改革和二级管理改革、促进规模、结构、质量、效益的有机结合和可持续发展。对整个评估工作，他提出以下几点要求：1、坚持正确的指导思想，“以评促建、以评促改、以评促管、评建结合、重在建设”，练好内功，强化内涵，实事求是，重视基础性、全局性、长效性建设；2、坚持“一把手”工程，党政一把手要切实负起责来，各系部负责人亲自抓部门评估工作，不断提高教学质量，定期召开教学工作会议，实施教学改革和创新，行政部门主动为教学服务，为系部排忧解难；3、评估工作是今明两年学院工作的重中之重，日常工作要围绕评估工作来开展，用评估工作来推动日常工作，特别是教学工作；4、对照评估体系要求，重点抓住关键环节、薄弱环节，同时围绕学院特色来不断改进关键环节、薄弱环节；5、合理分解任务，签订责任书，落实责任制。他要求学院每位教职员工都要自觉参加评估工作，认真对待每一工作环节，团结协作、齐心协力，面对困难和问题时，主动承担责任，本着“向前看”的态度，不扯皮、不推诿。
会上，院长助理、教务处长、评估办公室主任黄杭娟就学院开展高职高专院校人才培养工作水平评估总体工作方案和自评工作实施方案作了全面的讲解和说明。
院党委书记林国荣在会上要求，各部门要按照学院制定的水平评估总体工作方案和自评工作实施方案的要求，认真组织学习、领会七个主要方面的指标体系要求，对照指标体系，查找问题，扎实做好各项基础性工作和整改工作，信心百倍地迎接评估，为学院建设和发展打下扎实基础。
开展高职高专院校评估工作，是通过系统总结培养工作，肯定成绩，找出存在的突出问题，制定并实施整改方案；进一步明确办学目标和定位，规范办学标准，自觉建立人才培养质量自我保障和监控机制；总结优秀学校的办学经验，树立典型，不断增强高职高专教育人才培养质量和社会声誉的内在动力；发挥评估对学校人才培养工作的规范、导向作用。通过评估工作的实施，逐步建立国家、省级高职高专教育评估制度、质量保障机制和社会对人才培养质量的认可制度；积极探索中国高职高专教育评估理论和制度体系；改善与加强政府教育行政部门对高职高专院校的宏观管理，促进全国高职高专教育持续健康发展。通过评估工作的实施和评估结果的公布，发挥社会对高职高专院校人才培养工作的支持与监督作用，为用人单位择人用人提供信息依据；促进学校主动服务社会，把满足用人单位、家庭、学生的社会需求作为制定人才培养目标和质量标准的基本依据。应对经济全球化、高等教育国际化的挑战，推进高职高专院校的国际交流与合作，提高我国高职高专教育的国际竞争力。
我院将于2007年接受教育部人才培养工作水平评估。此项工作要求高、时间紧、任务重。2006年是我院二五发展规划的第一年，是学院二次创业取得实质性进展的一年，也是我院评估准备工作的关键之年。为努力实现这一目标，需要通过我院人才培养工作的自评活动，找出我们存在的问题和差距，制定相应的整改计划和整改措施，进一步规范办学标准，扎扎实实地推进我院的教学改革和建设，进一步搞好人才培养工作，提高教学水平和教学质量。
学院已成立评估领导小组和评估办公室，即将下达迎评工作指标落实的第一轮分解任务。《高职高专人才培养工作水平合格评估》是对高职高专学校教学工作是否“管理规范，条件具备，质量保证”的评估，评估指标体系一级指标共7个，二级指标15个，36个主要观测点，涉及到办学指导思想、师资队伍建设、教学条件与利用、教学建设与改革、教学管理、教学效果、特色或创新项目等。
评估只是一种手段，目的是推动学校不断明确和端正办学指导思想，推动学校加强教学基本建设和教学管理规范化，推动学校不断深化教学改革，形成自我发展、自我约束的机制，办出质量，办出特色。我们要通过自评，使全校师生员工把精力都放在教育事业上，艰苦创业，以高度的责任感、使命感和饱满的热情投身于以评促建、重在建设的工作中。
